مديرية وزارة التربية الوطنية بصفرو تصدر العدد الثاني من مجلة أگــاي التربوية بتنسيق مع الأكاديمية الجهوية لجهة فاس مكناس

صدر العدد الثاني من مجلة أكاي التربوية ماي 2016،  التي تصدرها المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بصفرو، بتنسيق مع الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة فاس مكناس، عن مطبعة أميمة بفاس، في حوالي 310 صفحة من القطع المتوسط، تحت إشراف المديرة المسؤولة الأستاذة وفاء شاكر، وبقيادة فريق تحرير متمرس يتكون من: د. عبد الكريم الفرحي رئيسا لهيئة التحرير، وعضوية كل من د. هشام بلحاج، ود. عقا أمهاوش، ود. زهير بلمفضل علوي، ود. عبد الكريم الرحيوي، ود. سعيد الفراع. وقد خصص هذا العدد لمحور: فعل القراءة، الأسئلة والرهانات.

جاء في افتتاحية العدد بقلم الأستاذة وفاء شاكر المديرة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بصفرو ما يلي: “إن الانتقال إلى الوضع التعليمي المنشود يقتضي بالضرورة انتقالَ منظومةِ التربية والتكوين والبحث العلمي من منطق الشحن والتلقين والإلقاء المتعالي ذي الوجهة الأحادية إلى منطق التعليم التفاعلي والتدريس الخلاق والتعلم الذاتي، والتمكن من اللغات، واكتساب المعارف والمهارات والكفايات والقيم، وامتلاك الحس النقدي، وتنمية الفعل الحر والمبادر، وجسر الفجوة الرقمية بين واقعنا التعليمي وبين مستجدات مجتمع المعرفة ومستحدثات العلوم والتكنولوجيات المتطورة. ونحسب أن النهوض بفعل القراءة يمكن أن يُمثِّلَ مدخلا موثوقا به نحو هذا الأفق المنشود. لذلك ارتأى طاقم تحرير المجلة أن يخصص هذا العدد لمحور: “فعل القراءة: الأسئلة والرهانات”. وينفتح على منظورات ومقاربات بيداغوجية ولسانية وسيكومعرفية وسوسيولوجية، لعلها تنير شعابا ومسالك في مدارات القراءة ماتزال معتمة.”

وقد تضمن هذا العدد إسهامات لثلة من الباحثين والمختصين والمبدعين، باللغتين العربية والفرنسية، نذكر منها:

–         استراتيجيات القراءة عند الطفل ودورها في تنمية شخصيته وسلوكه، للدكتور مصطفى بوخبزة.

–         القراءة والمقروء في التلقي العربي القديم، للدكتور عبد الكريم الرحيوي.

–         مجازات في فعل القراءة لدى كافكا وبارث وكالفينو، للدكتور عبد الكريم الفرحي.

–         قراءات في القراءة: نظرات في موضوع سديمي، للدكتور زهير بلمفضل علوي.

–         القراءة المنهجية للنص الأدبي ومدخل التربية على القيـم، للدكتور سعيد الفراع.

–         منهجية قراءة النص العلمي ، للأستاذ عبد الفتاح الإدريسي البوزيدي.

–          استراتيجيات تربوية لتنمية مهارات قرائية فاعلة، للدكتور محمد البقصي.

–         المسرح والتلقي، للدكتور عقا أمهاوش.

–         جنون البوح (شعر) للدكتور أحمد مفدي.

أما باللغة الفرنسية فنذكر:

–                  Paul Ricœur : le texte et sa théorie , Hicham BELHAJ.

–                  Didactique du texte littéraire à l’université, Abderrafie DKHISSI.

–                    Disciplines de référence et didactique du français, Hassane BELGRA.

–                  L’œuvre littéraire au secondaire qualifiant, Mourad LOUDIYI  .

–                  Pour une lecture experte des œuvres intégrales au Secondaire Qualifiant, Abdellah KAAOUAS et Meryem LABRABICHE.

–                  La lecture de l’image, du décryptage iconique à l’interprétation esthétique, Zouhir ZIGHIGHI.

–                  Lecture d’une image, Fouad EL BAHLAOUI.

–                  Le discours critique d’Alain Flamand : Démarches, approches, théories, Ikram ALAMI .

تجدر الإشارة في الأخير إلى أن اللجنة العلمية التي أشرفت على مراجعة وتحكيم مواد العدد الثاني من مجلة أكاي التربوية تتكون من:

–         الدكتور خالد حادجي، أستاذ الأدب الفرنسي والفرنكفوني بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – ظهر المهراز ، فاس.

–         الدكتور عبد الرحيم كمال، أستاذ الأدب الفرنسي الحديث وتاريخ الفن، بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – ظهر المهراز ، فاس.

–         الدكتور عبد الرحمان المالكي، أستاذ علم الاجتماع الحضري بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – ظهر المهراز ، فاس.

–         الدكتور المفضل الكنوني، أستاذ الأدب والنقد والبلاغة بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – ظهر المهراز ، فاس.

–         الدكتور هشام بلحاج، أستاذ الأدب الفرنسي والفرنكفوني والفن بكلية الآداب والعلوم الإنسانية – ظهر المهراز ، فاس. –

–         الدكتور مصطفى تودي، أستاذ التشريع التربوي بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين – فاس.

وهم جميعا نخبة ممن لا تخفى خبرتهم وحنكتهم كل في مجال تخصصه.

جدير بالذكر أن لوحة الغلاف من إعداد الفنان التشكيلي وسام يوسفي.