ديباجة
في إحدى التوصيفات البديعة لفائقية الابتكار في الكوميديا الإلهية لدانتي ألغييري (Dante Alighieri)، كتبت الشاعرة الروسية أولغا سيداكوفا (Olga Sedakova) أن قصيدة دانتي “فنٌّ يَوَلِّدُ فنا”، و”فكرٌ يَوَلِّدُ فكرا”، والأهم من ذلك أنها “تجربةٌ تُوَلِّدُ تجربة”. استلهاما لتوصيفات سيداكوفا، نزعم وفق نهج تناظري أن الإبداع الفارق في التجربة البيداغوجية لا يُتَهَدَّى إليه إلا من طريق “تَعَلُّمٍ يُوَلِّدُ تَعَلُّماً”. في واقع الأمر، وبالرغم من القوة البلاغية التي رصفت بها هذه الصيغة، فإنها لا تحيل إلا على الإمكانات الفائقة لتوليدية تجربة “التعلم الذاتي” و”تعلم التعلم”، وما تستضمره “أسئلة التعلم” و”تعلم الأسئلة” في هذه التجربة من قصدية التحرير والتنوير لشخصية المتعلم في مضامير السباق نحو امتلاك الكفايات المستجدة للقرن الحادي والعشرين.
في هذا السياق، تتشرف أسرة تحرير “مجلة أكاي التربوية” بأن تفتح أمام الأكاديميين والباحثين والخبراء والمهتمين ملف “التعلم الذاتي وتعلم التعلم: الاستثمار في التحرير والتنوير”، من خلال جملة من المحاور، ننسجها على المنوال التالي:
• التعلم الذاتي وتعلم التعلم: من المفهوم إلى الإجراء. • بيداغوجيا الفصل المعكوس بين التعلم الذاتي وتقويم التعلمات.
• التعلم الذاتي وتعلم التعلم: مقاربات وأبحاث تدخلية. • أسئلة التعلم وتعلم الأسئلة: من الإخفاق إلى استشراف الآفاق.
• في ديداكتيك التعلم الذاتي: من التجريب إلى التأسيس. • تقويم مهارات التعلم الذاتي وتعلم التعلم: المرصود والمنشود.
• التعلم الذاتي وتعلم التعلم في سياق امتلاك كفايات القرن الحادي والعشرين. • “المعارف المطروحة في الطريق”: تدبير التعلم الذاتي في زمن الوفرة المعلوماتية.
• نمط التعليم بالتناوب القائم على المزاوجة بين التعليم الحضوري والتعلم الذاتي: تقييم التجربة واستشراف الممكن. • المنهاج الدراسي بين التعليم الحضوري والتعلم الذاتي: استشكالات في زمن التدابير الاحترازية.
• تقويم مهارات التعلم الذاتي: استشرافات متجددة. • التعلم الذاتي والفضول الاستكشافي: إلهام المعلم وهمة المتعلم.
• تعليم التفكير النقدي وتعلمه: الاستثمار في التحرير والتنوير. • (…)
• شروط المشاركة:
• آخر أجل لتلقي المشاركات هو 15 يوليوز 2021.
• عنوان المراسلة: [email protected]
• ترسل البحوث والمقالات باللغة العربية ببرنامج (Word) بخط (Sakkal Majalla) بحجم 14 في المتن و12 في الهامش،
• ترسل البحوث والمقالات باللغة الفرنسية ببرنامج (Word) بخط (Times New Roman) بحجم 12 في المتن و10 في الهامش،
• أن تُحتَرَمَ الضوابطُ العلمية والأكاديمية في كل ما يتعلق بالتوثيق الدقيق للمصادر والمراجع والهوامش التي تثبت متسلسلة في أسفل كل صفحة.
• يرجى من المشاركين أن يبعثوا بموجز السيرة الذاتية متضمنا عنوان المراسلة الخاص بهم.
• تعرض البحوث على أعضاء اللجنة العلمية الخاصة بالمجلة للتحكيم.
• سيجتمع أعضاء اللجنة العلمية يوم 16 يوليوز 2021 لفرز المقالات وتحكيمها، وسيشرع في الرد على المشاركين ابتداء من تاريخ 25 يوليوز 2021.
• يُتوقَّع إصدار العدد السابع من مجلة أگاي التربوية خلال شهر أكتوبر2021، وستنعقد في إثر ذلك ندوةٌ دولية في محور العدد، خلال شهر نونبر 2021، إن شاء الله.
