قبيل بداية القرن الحادي والعشرين بقليل، كتب بيل غيتس (Bill Gates) في مؤلفه (The Road Ahead) فصلا بعنوان “التعليم الاستثمار الأفضل”، ورد فيه: “لقد أدرك المربون دائما أن التعلم ليس شيئا ننجزه في حجرة الدراسة فحسب، أو تحت إشراف المدرسين فقط(…) وفي وقت قريب سيوفر لنا طريق المعلومات السريع وصولا كاملا لمعلومات لا حصر لها، في أي زمان ومكان نرغب فيهما في استخدامهما. وإنها لإمكانية مبهجة حقا؛ إذ إن وضع هذه التكنولوجيا موضع التطبيق من أجل تحسين التعليم سوف تنجم عنه منافع جمة في كل مجال من مجالات المجتمع”([1]).
بعد حوالي ربع قرن من هذا الاستشراف، هل ما يزال التعليم الرقمي والتعلم عن بعد مجرد نزهة استكشافية على شواطئ بحر زاخر، أم إن الخوض فيه أصبح خيارا لا مندوحة عنه؟ لقد صار مؤكدا -في ظل التحديات العالمية الأخيرة- أن ما يتحتم فعله اليوم بإزاء ضرورة استثمار التكنولوجيات الحديثة في مجال التعليم والتعلم أكثر بكثير مما كنا نعتقده بالأمس القريب. لذا فإننا لا نملك الآن إلا أن نفتح أمام الباحثين والخبراء والمهتمين ملف “التعلم عن بعد والتعلم الرقمي: رؤى متجددة لمدارس بلا أسوار”، من خلال جملة من المحاور، ننسجها على المنوال التالي:
|
· التعلم عن بعد ومهارات القرن الحادي والعشرين. |
· تدريسية العلوم البحتة واللغات والعلوم الإنسانية في عصر الرقميات. |
|
· الرؤية الاستراتيجية والانخراط الفاعل في الاقتصاد الرقمي ومجتمع المعرفة/ الرافعة 20. |
· ملاءمة التعلمات والتكوينات مع حاجات البلاد ومهن المستقبل والتمكين من الاندماج في ضوء الرؤية الاستراتيجية/ الرافعة16. |
|
· التعلم الرقمي والثقافة الرقمية. |
· التدريس والتعلم في ظل الأزمات الطارئة. |
|
· التدريس والتعلم واستثمار شبكات التواصل الذكية. |
· التعلم من أجل الحياة/ التعلم مدى الحياة. |
|
· تعلم التعلم في ضوء تحديات العولمة البيئة والصحية… |
· المدرسة بلا أسوار: التعلم الذكي وبيئات التعلم الذكية |
|
· المدرسون والمتعلمون ورهانات التعليم والتعلم الرقمي. |
· تقويم التعلمات في تجربة التعلم عن بعد: الصيغ والمقترحات |
|
· التعلم عن بعد والتعلم الحضوري: من التفاصل إلى التكامل |
· أسئلة النجاعة والجودة في تجربة التعلم عن بعد |
آخر أجل لتلقي المشاركات:
– تستقبل مجلة أكاي التربوية البحوث والمقالات في أجل أقصاه 30 ماي 2020.
– عنوان المراسلة: [email protected]
شروط المشاركة:
– ترسل البحوث والمقالات باللغة العربية ببرنامج (Word) بخط (Simplified arabic) بحجم 16 في المتن و12 في الهامش،
– ترسل البحوث والمقالات باللغة الفرنسية ببرنامج (Word) بخط (Times New Roman) بحجم 13 في المتن و10 في الهامش،
– يشترط في البحث ألا يكون منشورا من قبل.
– أن تُحتَرَمَ الضوابطُ العلمية والأكاديمية في كل ما يتعلق بالتوثيق الدقيق للمصادر والمراجع والهوامش التي تثبت متسلسلة في أسفل كل صفحة.
– يرجى من المشاركين أن يبعثوا بموجز السيرة الذاتية متضمنا عنوان المراسلة الخاص بهم.
– تعرض البحوث على أعضاء اللجنة العلمية الخاصة بالمجلة للتحكيم.
– سيجتمع أعضاء اللجنة العلمية يوم فاتح يونيو 2020 لفرز المقالات وقراءتها، وسيشرع في الرد على المشاركين ابتداء من تاريخ 10 يونيو 2020.
– يُتوقَّع إصدار العدد السادس من مجلة أگاي التربوية في نهاية شهر يونيو 2020، بحول الله.
