بعد بيان الحقيقة الذي نشرته مديرية التعليم بصفرو بخصوص إغلاق وحدات مدرسية بجماعة إغزران توصلت جريدة صفروبريس ببيان موقع من طرف أربع جمعيات بجماعة اغزران وهذا نصه دون تصرف:
في اطار حق الرد وتوضيح المعاناة والتهميش وصعوبة الولوج الي حق التمدرس لتلاميد دواوير قبيلة بني زهنة جماعة اغزران اقليم صفرو
* اتبات الحقيقة المرة *
معطيات عامة عن قبيلة بني زهنة
تنتمي قبيلة بني زهنة القروية لجماعة الترابية اغزران دائرة المنزل اقليم صفرو
‑ عدد دواوير قبيلة بني زهنة : 13 ( راس الواد’البطحة’الرقعة’الرمانة’اولاد ميمون’ مالوس’ بني صحان’بويمان’الزاويا’لمداود’الهوتة’تفجيغث)
ـ ابعد نقطة عن مدرسة الجماعاتية اغزران : 35 كيلومتر, دوار الرقعة ودوار راس الواد
ـ المدارس : 00 مغلقة (بني صحان أولاد الميمون و البطحة )
ـ عدد التلاميذ : 76. تعليم الابتدائي 38 تلميذ حاليا (حسب تصريح مدير المدرسة الجماعاتية اغزران ), إضافة الى اكتر من 26 تلاميذ بالوسط الحضري المستعدون للعودة ان وجدت وعادة المدرسة الى وسط قبيلة بني زهنة إضافة الى 10 تلاميذ المقبلون على التحاق بالمستوى الأول ابتدائي السنة المقبلة .
هل هؤلاء السكان وأبنائهم ليسوا من آهل المغرب ؟ لمادا هم مقصيين ومعزولون ادن ؟ فالمنطق الحق و التخطيط الجيد يفرض على أصحاب القرار بإسراع في تدارك الأمر ودالك بإنشاء مدرسة جماعاتية وسط القبيلة بني زهنة (بني صحان) وتستفيد منها باقي القبائل المجاورة وإلا سوف يكون مصير كل هده الدوار هو الاندثار والعزوف عن التمدرس
ـ النقل المدرسي : 01 فقط لأكتر من 76 تلاميد
ـ التعليم الأولي : 00 منعـدم
ـ الدواوير الغير مستفيدة من النقل المدرسي و التمدرس : 04
رأس الواد ’ البطحة ’ الهوتة ’ تفجيغث : سبب صعوبة الطريق وانعدام النقل المدرسي
ـ من اجل التمدرس يجب أداء 100 درهم لنقل المدرسي عن كل تلاميذ وقطع مسافة 70 كلم ذهابا وإيابا يوميا تبتدا من دوار الرقعة الـــــى المدرسة الجماعاتية اغزران إقليم صفرو جهة ـ فاس مكناس ـ
معانات الساكنة بسبب اغلاق مدارس بني صوحان واولاد ميمون البطحة تتجلى :
ـ معانات صحية : سوء التغدية كما وكيفا غياب عن بيت اكتر من 12 ساعة الارهاق والعياء نتيجة طول الرحلة 34 كلم وصعوبة الطريق الغير المعبدة 24 كلم و 10 المتبقية معبدة لكن ضيقة مما يؤدي الي ضرر بصحة التلاميذ مثال الم بالرأس دائم والقيء واحمرار العين المستمر نتيجة الغبار كل هدا ينتج عنه شعور بالنوم وعدم التركيز في حصة الدراسية إضافة الي الم القدمين لردائة نوع الحداء وطول وقت انتعاله
المعانات النفسية : عدم الشعور التلاميذ وآباء و أمهات التلاميذ بالراحة النفسية و الأمان بسبب طول مدة الفراق فعدم الاطمئنان يساهم في عدم التركيز وظغط الدموي
المعانات الاقتصادية : انعدام الدخل والهشاشة يجعلهم غير قادرون على أداء أي مبلغ لنقل المدرسي الشيء الذي يزيد الطين بلة ويساهم في تفقيرهم وبيع ممتلكاتهم لضمان تمدرس ابناهم
ملاحظة : التخطيط الذي تما به إنشاء المدرسة الجماعاتية لم يكون محترم عدة شروط أهمها البعد أقصى نقطة يجب أن لتتعدى 15 كلم . ونحيط سيادتكم علما ان هده المدرسة الجماعاتية توجد بمنطقة قريبة ب 6 كلم من رباط الخير المركز الحضري إضافة إلى عدم إغلاق مدارس فرعية توجد قريبة منها ب 3 كلم فقط وهي مدرسة مديونة تضم 22 تلميذ فقط وتربطها بها طريق معبدة رقم 5411 إضافة الى مدرسة اشملالن التي توجد في نفس الطريق وتبتعد عن مدرسة الجماعاتية ب 9 كلم فقط إضافة الى مدرسة النهضة بعيدة عنها ب 11 كلم وكل هده المدارس تنتمي لجماعة الترابية اغزران دائرة المنزل , لكل هده أسباب وإشكالات الضارة بحق تمدرس ساكنة قبيلة بني زهنة أدى الى هجرة القروية وخلق أحياء عشوائية بالمدينة رباط الخير وساهم في الهذر المدرسي
المطالب الضرورية : ــ مدرسة وسط قبيلة بني زهنة ( اهم مطلب )
ما شاء الله عليكم اجمعين فالحقيقة انكم نبض الشعب انتم من ينفض الغبار عن المجتمع ومن يدافع عن حقوق المعصومة والمهضومة لكم منا كل التقدير والاحترام ودعوة الخير بالتوفيق ومزيد من التألق
نعم تعيش هده الساكنة العزلة والتهميش والاقصاء رغم عدة مشاريع تعطى للعالم القروي الا ان هده القبيلة مقصية لم تنعم باي مشروع تنموي بل تم تدميرها باغلاق المدارس وعدم تعبيد الطرق مما ساهم في نزوح الساكنة نحو رباط الخير الدي اصبح نقطة سوداء بتنامي احياء الشعبية وقلة فرص الشغل