ليست كل الزيارات الوزارية بحاجة إلى منصات وخطابات رسمية وعدسات تلاحق المسؤولين. أحيانا تكفي صورة وزير يجلس في آخر القسم، بين التلاميذ، وينصت لما يجري داخل الفصل الدراسي، لتعيد إلى الواجهة سؤالا أساسيا: هل ما زالت المدرسة العمومية حاضرة في ذهن من يتولون تدبير قطاع التعليم؟ما قام به نبيل بنعبد الله، من خلال هذه الزيارة، يستحق التنويه، ليس باعتباره إنجازا استثنائيا، وإنما لأن الاقتراب من المدرسة والجلوس داخل أقسامها والاستماع إلى التلاميذ والمدرسين ينبغي أن يكون جزءا طبيعيا من مسؤولية كل من يتولى الشأن التعليمي.
ولعل هذه الصورة تعيد إلى الأذهان أيضا الراحل محمد الوفا، الذي ارتبط اسمه بمرحلة من تدبير قطاع التربية الوطنية، وكان حضوره في النقاش العمومي حول المدرسة العمومية يعيد التذكير بمركزية هذا المرفق في بناء المجتمع.قد تختلف التجارب والمسارات، وقد تتباين التقييمات حول المسؤولين، لكن هناك أمرا يستحق التوقف عنده: على الأقل، ما زال مفهوم المدرسة العمومية حاضرا في ذاكرة بعض المسؤولين، باعتبارها فضاء للتعلم والتربية وتكافؤ الفرص، لا مجرد أرقام ومؤشرات وتقارير إدارية.فالمدرسة العمومية لا تحتاج فقط إلى الإصلاحات والبرامج والميزانيات، بل تحتاج أيضا إلى مسؤولين يقتربون منها، يرون واقعها كما هو، ويصغون إلى أصوات الموجودين داخل أقسامها.والأهم أن تتحول هذه الزيارات من لحظات عابرة إلى ثقافة تدبيرية مستمرة، تنعكس آثارها على ظروف التمدرس وجودة التعليم ومكانة الأستاذ والتلميذ.